9岁的琪琪（化名）是老师眼中难管的学生，是父母心中桀骜的孩子，她像只刺猬一样让人难以靠近。其实，她的内心很脆弱，她渴望被爱、被关注，于是，她通过负面表现，引人注意。

       为了能解决问题，父母带着她来到了洛阳心理咨询研究会，找到了***心理咨询师丁天赞。

    正上课呢 人不见了

    9岁的琪琪上小学三年级，白净的小脸上一双水汪汪的大眼睛，这个看似文静的小姑娘，着实让老师感到头疼。

   据班主任介绍，琪琪上课经常玩“失踪”，老师正上课呢，一扭身，发现琪琪不见了，老师正纳闷呢，发现琪琪的同桌捂着嘴在偷偷笑，一问，原来是琪琪钻到桌子底下了。这样事情，每天都要发生。

    如果钻桌子算“闷捣”的话，那么，还有明着捣的，老师正讲课呢，突然教室里传来琪琪的几声尖叫，引得同学哄堂大笑，害得老师没法讲课，只得暂停讲课维持秩序。

    琪琪还经常不交作业，班干部反映给老师，老师问她的时候，她就把作业从书包拿出来说：“我写了，我就是不想交。”有时，在课间，琪琪还动手打同学。

    无奈的老师叫来琪琪的家长，结果就是琪琪的父母严厉批评女儿，琪琪挨批后，上课更爱捣乱。

    三个靠垫 一个落单

    琪琪的家庭状况是什么样子的呢？琪琪4岁时，父母离婚了，琪琪跟着爸爸生活。1年后，爸爸再婚了，新妈妈表示，为了琪琪她不再要孩子了，她努力想要把琪琪教育好，平时，对琪琪要求很严。

    琪琪的爸爸是跑销售的，经常去外地出差。他从外地回来后，常在晚饭后带着琪琪和妈妈去公园散步。琪琪很喜欢和爸爸妈妈一起散步，更希望能和爸爸妈妈拉着手一起走，可是，经常是这样的场景：爸爸妈妈在前面走，琪琪跟在后面，她觉得很孤单。

    回到家，她就钻进自己的小屋画画。她从小就一个人睡，小屋是她的天地。她都画了些什么呢？其中有这样一幅画：房间里有一张红色的沙发，沙发上有三个靠垫，两个大的靠垫挨在一起，“坐”在沙发的一头，沙发的另一头，是一个小小的靠垫，它孤零零地“坐”在一边，眼巴巴地“望”着两个大靠垫。

    因为内心感受不到爸爸妈妈的爱，琪琪常常用很冲的口气和他们说话，结果，爸爸妈妈就指责她不懂礼貌，于是，家庭气氛非常不好。   

 温情行动 心灵交融

    孩子在学校表现不好，在家里出言伤人，9岁的孩子为何是这个样子？琪琪的妈妈带琪琪去见了洛阳心理咨询研究会的秘书长、国家二级心理咨询师丁天赞。

    丁天赞通过和琪琪聊天、看她的画分析出：琪琪太缺乏父母的关爱了，她的内心没有安全感，她上课捣乱、在家说难听话，目的都是想引起老师、父母对自己的关注。

    怎样去关注琪琪、给她关爱呢？丁天赞建议琪琪的爸爸在外地的时候，每天要给琪琪打电话，每次回家要给琪琪带礼物，外出散步的时候，要拉着琪琪的手，甚至可以把她扛起来让她骑在脖子上。

    丁天赞建议琪琪的妈妈，每周要带孩子洗一次澡，给她搓背，晚上***好陪着孩子睡觉，甚至可以有肌肤接触，让孩子感受到母爱的存在。

    同时，丁天赞还建议琪琪的爸爸把对妻子的感激说出来：“谢谢你，我经常出差，你一个人带着孩子不容易……”虽然是平常的几句话，但是，妻子听后，感动得泪流满面。她的辛苦得到了认可，她就会加倍去对孩子好。

    讲个故事 引导妈妈

    琪琪的新妈妈毕竟没有生过孩子，没有做母亲的感受，在教育孩子方面经验欠缺，丁天赞通过和琪琪一起说故事（一人一句把故事续完），让琪琪妈妈进入了做母亲的角色。

   丁天赞：一休在庙里待久了，想去上学，可是他写完作业总是忘了交，一休的师傅知道后，狠狠批评了一休……

    琪琪：一休挨批后，更不愿交作业了，就是写了作业也不交。

    丁天赞：老师说，得想个办法，让一休交作业。

    琪琪：办法很简单，不能训一休，更不能打，给他讲道理，他就会交作业了。

    对呀，孩子哪有不犯错的，讲明白道理就行了，打骂的方法是行不通的，坐在一旁的琪琪妈妈表示，以后不再用训斥的方法教育琪琪了。

    这是三个月前的故事。三个月后，琪琪的老师反映：琪琪上课不捣乱了。琪琪的父母反映：寒假在家，琪琪说话可懂礼貌了。

    提醒：安全感是孩子成长的基石，父母的爱、父母的关注、父母的陪伴、父母的接纳是孩子安全感建立的必要条件。有安全感的孩子，才会有自信的人生态度，有和谐的人际关系。