1. 溺爱孩子：娇生惯养的孩子步入社会之后，一旦遇到社会现实的冲击和困难挫折就会一败涂地，其生存将受到严重挑战。正如前苏联教育家马卡连柯所言：“父母对孩子的爱不够，子女就会感到痛苦，但是过分的慈爱虽然是一种伟大的感情，却会使孩子遭到毁灭。”

　　2. 粗暴的打骂孩子：粗暴的对待孩子不仅削弱了父母在孩子心中的威望，还可能使孩子产生不良心理，如憎恨父母、崇尚暴力或胆怯如鼠。

　　3. 对孩子过高的期望：期望过高会使孩子在强大心理压力下，甚至产生心理焦虑，不利于健康成长。

　　4. 独断专行：在独断专行下培养出来的孩子，要么抵触心理特别严重，要么依赖心理过强，缺乏决断能力，很容易在复杂的社会环境中迷失自己、受到伤害。

　　5. 对孩子唠叨不停：成功的教育应该是在没有意识到受教育的情况下，受到比重难忘的教育。喋喋不休的传经送道只会使孩子厌烦，春雨润物般的默化熏陶反而更有效果。

　　6. 不能以身作则：这样环境下成长的孩子，性情多半会孤独、冷淡，学习、生活懒散，没有上进心和求知***。

　　7. 对孩子太过民主：民主是为了鼓励他发表自己的意见，但并不意味着可以放任自流、讨价还价。当你以恳求、交易、威胁、讲理的方式对待他不合理的要求时，其实就是放任孩子。

　　8. 只批评，不表扬：这样的做法会泯灭孩子的自信，容易使孩子陷于自卑的泥潭。适当的表扬对孩子是有利的。

　　9. 只重视考试成绩，忽视品德情操的培养：不重视品德情操培养，会使一些学生长期生活在压抑、焦虑的消极情绪中，很少能体会到成功和快乐，甚至导致性格扭曲。

　　10. 只重视分数，忽视技能：长此以往，孩子的生活技能、学习技能、思考问题、独立解决问题的能力、组织能力、交际能力等十分欠缺。这样的孩子步入社会后，很难有大的发展。

　　11. 误导孩子不负责任：人们常看到这样的情形：孩子被凳子绊倒了，家长们赶紧跑过来，打板凳，安抚孩子。殊不知，这样会使孩子学会抱怨他人、不负责任。对待这样的情形，***好的是不去干预，孩子学会的是爬起来走。

　　12. 自以为孩子幸福：很多家长认为自己的孩子吃的好，穿的好，肯定觉得幸福。这样的家长没有体验到孩子的情绪，会让孩子不会体验别人感受。

　　13. 不让孩子做一点家务：这样的孩子生活能力会很差，与此同时自立能力也不会太好，自我控制能力也不好。

　　14. 互相拆台：这样会让孩子不知所措，不明是非，无法做出决定。在将来的生活中不会选择。

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