从心理学来说是父母自己的问题造成了孩子的创伤，***终要解决父母自己的创伤。

拿“啰嗦”来说，父母明明知道啰嗦不起作用，为什么还要啰嗦呢？

 丁老师通过案例来说明孩子出现问题的原因。

冉冉是个正在上高中的女孩，父母觉得孩子问题很多，已经没有办法了。

母亲主述孩子的问题：偷钱、撒谎、结交不良青年。

（孩子这时表现为惭愧、无助、不服气。）

母亲叙述：有一次我发现自己钱包的钱少了100元，翻孩子的书里有100元，问她还不承认，***后才承认。

孩子说：那时因为你不给我买文曲星呀，从这以后，你钱一不见就说是我偷的。

（妈妈和孩子已经不能互相信任。）

妈妈说：冉冉花钱很厉害，有一次花了200多元请社会青年吃饭，跟那些人在一起会学坏的。

孩子说：他们不是坏人，有一次我生病了，他们还给我拿药吃。

（为什么别人对孩子的关心孩子记得这么清楚？父母对孩子的关爱真得是无条件吗？）

妈妈说：小冉初三的时候从一个学校转到另一个学校，跟一女同学发生冲突，被扇了一耳光，从此小冉就开始结交社会青年。

孩子说：我要把这一耳光还回去，可妈妈不让。

（心理师说：妈妈对孩子的指责孩子没有强烈的反对，这背后是孩子曾受过很深的伤害，心里有情结，因此造成了没自信、破罐破摔。）

妈妈说：我平时有点溺爱她，什么也不让她干。（心理师说：溺爱是谁的需要？）她爸爸管得比较严，还是为了孩子好。

孩子说：我爸我妈除了打我就没别的，要不就罚跪。

孩子看似青春期的问题背后，是孩子创伤的问题，是早就存在了，只是孩子进入青春期后，孩子要整合自我的时候会有爆发。

孩子的创伤来自哪里？来自父母的问题、父母自己的创伤。

妈妈对冉冉的溺爱，让冉冉没有生活能力，从而也没有克服困难的能力；而爸爸的暴力让孩子没有自尊，让孩子自认为我是学习很差的人、我是不好的。一个有自尊的孩子，她想的是我要体面地生活，我要上进。而冉冉被各种负面情绪控制着：委屈、愤怒、伤心、内疚，她对父母的恨通过自我惩罚来实现，她通过伤害自己来攻击父母让父母痛苦。

要想解决冉冉的问题，就要疗愈冉冉的创伤，解决父亲自己的创伤，改变爸爸和女儿的关系。

丁老师说：

家庭教育，以家庭关系为基础，以父母关系为主轴，父母更多的是要思考：怎样做对孩子成长有利而不是自己痛快。