由于心理现象相对复杂，受主观因素影响较大，要做好心理评估，对心理评估者的技术和心理素质要求都比较高。因此，心理评估者必须具备一定的条件，达到一定的标准。对心理评估者的要求包括***知识、心理素质和职业道德等三个方面。

　　(一)***知识心理评估者首先要具备心理学知识，较好地掌握心理评估理论和操作技术，要有与各种年龄、教育水平、职业性质、社会地位的人以及各种疾病交往的知识和经验。心理评估者还应当具备精神病学知识，能够及时鉴别正常和异常的心理现象。心理测验能够帮助心理学家和其他***人员客观准确地判断被评估者的心理特征和行为特点，但使用不当也可能造成严重后果，因此各国对心理测验实施者的要求都相当严格。

　　(二)心理素质

　　1.观察能力对被评估者的观察是心理评估的基础。心理评估的各种方法都要求评估者有良好的观察能力。在与被评估者进行交往的过程中，评估者不仅要认真倾听被评估者的言语反应，获得言语信息，而且要注意观察被评估者的非言语信息。非言语信息的传达方式包括面部表情、目光接触、肢体动作、语音、语调、语速等方面。

　　2.智力水平心理评估是一种高智力活动过程，经常涉及到对被评估者的智力水平、人格特征、认知能力等方面进行判断，因此要求评估者有较高的观察、分析、推理、判断、综合等能力。

　　3.自我认识能力心理评估需要评估者根据被评估者的外部行为表现推断其内部心理活动。在这个过程中有许多评估者主观推断的成分，因而评估者的主观因素对心理评估结果可能产生显著的影响。因此，评估者应当对自身有比较客观、明确的认识，清楚了解自己的价值取向、道德标准、宗教信仰、情绪状态、兴趣爱好等因素。只有这样，评估者才有可能在对被评估者进行评估时做到客观而准确，从而保证评估结果的准确性和有效性，减少评估者主观因素对评估结果的影响。4.人际沟通能力心理评估主要是依靠评估者和被评估者的人际交往完成的。与被评估者建立良好的协作关系是心理评估顺利进行的前提条件。良好人际关系的建立主要与评估者的人际沟通能力和技巧有关，良好的沟通能力与个体的人格有一定关系，但更重要的是评估者对待被评估者的态度以及沟通技巧的训练和实际经验的积累。评估者对被评估者的基本态度应当是平等、尊重、诚恳、热情的，要站在被评估者的角度去体会、理解和分享被评估者的情感体验，使其感到被理解和接纳。评估者的态度其实也是一种人际沟通技巧。因此评估者应该学习各种言语和非言语的沟通技巧，在日常生活中自觉锻炼自己的人际沟通能力以便更好地完成评估任务。

　　(三)职业道德

　　1.严肃对待心理评估心理评估工作既涉及到人们的切身利益如健康问题和国家法律规定的某些权利，又涉及执法问题如司法鉴定、计划生育鉴定等，要严肃慎重地对待。

　　2.保护被评估者利益心理评估往往涉及到被评估者的个人隐私，因此要尊重他们的人格，保守他们的秘密，以免造成被评估者的痛苦和损失。

　　3.管理好心理评估工具从某种意义上看，心理评估特别是心理测验相当于***考试题，内容要保密，不得随意公开。标准化心理测验如智力测验是受管制的测量工具，只有具有测验资格的人才能独立使用和保存，不能向无关人员泄露测验内容。